亲爱的法僧、法师、各位来宾、同修：大家好！今天是2019年祭祖大典的第一天，也是自2013年香港首次举办祭祖大典以来的第七年。七年来，我们很欣慰地看到，祭祖法从香港传到了新加坡、马来西亚、英国、法国、澳大利亚、日本等地。参加祭祖的人不仅仅是中国人，还有来自世界各地不同种族、不同宗教的人。大家发扬孝道精神，饮水思源，铭记先人之德，感恩古圣先贤，是非常难得的！这也是全人类受益于中国传统文化的一扇门。

中国的传统文化强调孝道，然后从根本上延伸到爱所有的人甚至所有的事，包括爱护地球环境。就像孟子总结的那样，“亲亲亲亲亲亲亲亲亲民，亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲亲这是符合人性、人人可以遵循的自然之道，也是圣人教育的精髓。古代圣贤主张“人性本善”，“人皆可以为尧舜”。用现代的话说，就是“人教得好”。在实践中，他们证明了这种基于孝道的仁政是一条有效的和谐之路。这和宗教圣贤教导的“神爱世人”的道理是一致的。“如果你爱一个人，你会永远爱他；人们尊重他人，人们总是尊重他人。”“善有善报”的因果律是颠扑不破的真理。这种懂得因果规律的善良友爱，是推动世界走向持久和平的根本因素。

延续中国优秀传统文化的唯一途径就是圣人教育。圣人教育使人明白因果，明白宇宙人生的道理，纠正自己的思想，言行，所以《礼记.学记》说，“治国安民，教为先。祭祖法是贯彻传统孝文化的一种教学方法。只要圣贤的教育能够持续下去，推动世界和平的智慧和方法就会流传下来，世界和平总有一天会实现，其重要性不言而喻。

但近代中国遭遇各种内忧外患，对中国传统文化中的圣贤教育造成了极大的破坏，甚至到了生死存亡的地步。幸运的是，无数中华儿女、海外华人、国际友人努力觉醒，在战火和困难中勇敢献身，克服种种障碍，维系了五千年的文化命脉。如今，我们仍然可以接受传统文化先贤的教育，当我们听到这些时，我们应该感谢他们的努力。这也警示我们要珍惜当下，努力做一个有信仰、有智慧、有担当的文化传承者。

与圣贤人性本善，善良仁爱的教育相反，他们愚昧无知，自私自利。这是一种后天养成的恶习，掩盖了人性的善良，是冲突甚至战争的根源。东西方圣贤都指出，无知是万恶之源。因为无知，人们为了私利而害人。但是，害人会引起对方报复，冤冤相报无止境。严重的话会导致战争。这么自私，最后的结果就是伤害自己。人之所以无知，是因为没有接受圣贤的教育，不懂道理，导致思想、言行错误。所以说到底是教育出了问题。

以前我总觉得自己很不幸，生长在乱世，没有很好的接受教育的机会。1931年，九一八事变发生的时候，我才五岁，动乱已经开始了。七七事变发生的1937年，我十一岁，天天逃亡，饱受失学之苦。当时我只有一件衣服，一双草鞋，一条腰带。没有交通工具，我走了十个省。那时候生活虽然艰苦，但是人们的人情很浓。我们逃亡，走到哪里，当地人都保护我们，照顾我们，不缺吃不缺穿，这让我们很感激！可惜现在这样的好人少了。抗日战争时期，我也看到了人民家庭被破坏，妻离子散的悲惨境遇。太苦了！所以我一直在想，怎么才能避免战争？为了避免种下战争的原因，我们可以避免战争的果实。战争的原因是自私自利，所以避免战争的根本是教育。到了现在这个年纪，人生最幸福的时期是什么时候？是我在学校的时候。抗战时期，我们是被国家收留的流亡学生，所以学校就是家，老师就是家长。老师比父母更照顾我们，同学比兄弟姐妹更亲，互相关心，互相照顾，互相帮助。这是中国人的人情，所谓“患难见真情”是中国传统文化最真实、最生动的体现。

战争是残酷和非人化的。然而，正是在战争的摧残中，人们变得更加清醒，更加理性，更加懂得珍惜人与人之间的爱情。我们都希望和平而不是战争，但如何才能播下和平的种子，避免战争的起因呢？中国的传统文化可以提供宝贵的智慧和经验，让这个社会长治久安，世界才能长治久安。在中国古代，学者们教导人们要孝顺、忠诚、谦恭和诚实。如果失去了他们，他们的伦理道德和人际关系都是错误的，这将造成社会动荡和人民的痛苦。孟子曰：“生于忧患，死于安乐。牢记战争的惨痛教训，居安思危，振兴圣贤教育，传承传统文化，是我们当前最重要的任务，也是我们成长在这个时代最重要的使命。如果我们能够继承这一属于全人类的宝贵文化遗产，并发扬光大，造福人民，我们将是和谐社会最英勇的文化传承者和守护者，从而过上最有意义和价值的不朽人生。

九一八事变以来的十四年抗战期间，发生了许多感人的故事，其中最令人惊叹的是中国的战时教育，创造了中国乃至世界教育史上的奇迹。

七七事变后，南开大学、中学、小学、女校的建筑首先被炮火吞没，南开大学成为抗战爆发以来第一所被轰炸的中国大学。

教育是民族复兴的基础。如果中国的教育能在一片火与血的海洋中重生，中国也会重生。因此，当时教育部决定誓死保存文化血脉，在长沙和Xi安设立战时临时大学。南开与北京大学、清华大学合办长沙临时大学，后迁至昆明，改名为西南联合大学，Xi安临时大学后改名为西北联合大学。

8年后，中国历史上规模最大、最艰苦的战时大学迁移开始了，这是中国教育史上的一次文化长征。仅从1937年到1939年，就有69所大学向内迁移。经过

二、三年的努力，各大高校在院系规模、师生人数、教学科研等方面，都有不同程度的发展。到一九四五年，高校数量增加，学生人数比战前增加了一倍。

这么多的师生是怎样生活的?一分钱的老豆腐，一分钱的米饭、咸菜，汉中老百姓编织一分钱两双的草鞋。土坯房、泥巴地的校舍，没有课桌，只有单侧扶手的课椅。最后，穷得连铁皮屋顶的也要卖掉，换作茅草屋顶的教室、宿舍。

面对敌军的轰炸，每天跑防空洞之后，该读书的读书、该上课的上课，一天教学都没有耽误。拮据的生活所逼，出现了以篆刻贴补生计的著名学者，卖炸麻花维持开销的教授夫人，与猪牛马为邻、摘破棉花做灯芯、埋头苦心钻研的教授……在国难当头的时刻，无数的读书人与学子不消极、不狼狈，从容有度，不畏环境艰苦，这种毅然决然维护中华文脉的浩然正气，可谓贯日月、立天地。

仅就西南联大，这所战时只存在八年十一个月的大学，就出了两位诺贝尔奖得主、五位国家最高科学技术奖获得者、一百七十三位两院院士。战时内迁的中国各高校的毕业生，他们当中的大多数，后来都成为了振兴民族的中坚力量。这也让中国大学的发展与国家民族的命运紧密关联、休戚与共，育才强国、兴学安邦。

抗战时，不仅高校在努力，许多中学也想尽一切办法保存文化火种。无锡沦陷，辅仁中学被逼停学，后来得以在上海复课。据记载，抗战时期的辅仁中学共毕业八届高中学生，当时中国几位优秀的实业家、营养学家、水力学家，都是这一时期校友中的代表。

东北中山中学，三千里大迁徙，进入四川复课。一些老师经历了丧子之痛，但无论怎样艰苦，始终秉持保护和培植东北爱国力量的初心。当时有一位生物老师，上课没有黑板，学生问：「还上课吗?」老师说：「上!」老师就用粉笔在自己大衣上画图演示，说：「黑板就在我的胸前。」学生们也倍加珍惜读书的宝贵机会，复课三个月的成绩远胜平时三年的收获。

我们这次谈话的题目，「吾人何幸而生此时代」，就取材于抗战时东北中山中学老师出的作文题目，「吾何幸而生于中国」。六十年后，这位老师的学生在洛杉矶写回忆录时无限感叹道，「老师所用的『何幸』两个字使我深思不已。老师是以十分坚定和自信的心态来预示的，这里没有半点凄切之情」。

前事不忘，后事之师。自私自利、积贫积弱造成国破家亡、文明罹难。那些用鲜血和生命坚定捍卫文化命脉的先贤前辈，他们无私的精神永垂不朽。唯有发扬这种大公无私、仁慈博爱的精神，才能承载历史的使命，将传统文化圣贤教育延续下去，利益全人类，造福全世界。

《大学》教导我们要「格物致知」，要「明明德、亲民」。唯有克制自私自利的欲望，才能开显光明的智慧德性，以仁慈博爱去对待一切人事物。提倡孝道，以启发人们天性的亲爱;提倡尊师重道，以启迪人们自性的恭敬。在孝亲尊师的基础上，将这种爱敬之心进一步推广，去爱敬每个人，乃至于爱护、尊重地球环境，这是世界永续和平的康庄大道，这种圣贤教育是我们迫切需要提倡的。

现在流行一句话：做最好的自己。什么是最好的自己?大公无私，仁慈博爱，不负祖先，居安思危，爱敬万物，这就是最好的自己。

吾人何幸而生此时代!世世代代的古圣先贤无我奉献，成就了最好的自己，留给子孙无尽的物质和精神财富。现在我们有幸遇到这个千年难逢的机会，能够担负起承传传统文化、延续圣贤教育的慧命，利益世界人类的使命，这个修积无量功德的大好机缘让我们碰到了，我们要好好把握。今天我们缅怀祖先，要发大誓愿，为往圣继绝学，为万世开太平，做一个无私无我的新时代文化传人!

最后，祝福祭祖法会顺利圆满!祝福传统文化圣贤教育振兴昌盛、绵延久长!祝福在座诸位身心安乐、六时吉祥、法喜充满、光寿无量!谢谢大家!

摘自：吾人何幸而生此时代——文化兴世，今正是时!「岁次己亥香港清明祭祖护国息灾超荐系念法会」谈话 2019/4/2 香港亚洲国际博览馆

文:97su.cn