接触三级修学后，最常听到的一句话就是：随喜他人功德，检讨自身不足。最初我虽然嘴上随着大家说，心里却不认同。心想，谁的福报谁受用，有什么好随喜的?从小就好强的性格让我很难认同别人的好，内心自卑的我也很少赞扬别人。

上学时我努力做个好学生，工作时努力做个好员工，甚至在家里都要做个最能干的成员，什么活都愿意干，不怕辛苦。丈夫长期在外地工作无暇顾及家里，让我心生怨气。为了让女儿记住我为她付出的辛劳，我经常给孩子灌输：你看，曾经照顾过你的亲人中只有妈妈一直陪在你旁边，别人都是过客。女儿对我特别粘，特别依赖。我一直觉得女儿拥有我最无私的母爱，是最幸福的孩子。但是有一天，女儿在车里看到一张医院的就诊卡，惊慌地问我：妈妈，你生病了吗?你会不会死啊，你死了之后我怎么办啊?听了这话我心如刀绞，自以为女儿幸福地接受了我最伟大、无私的母爱，却没想到女儿竟为此承受了巨大的负担。

进入三级修学之后，一股无形的力量让我渐渐地开始学会由衷地为别人赞叹。身边的师兄们各有各的优点：有的师兄特别慈悲，只要有机会帮助别人，无论多小的事都乐意去做;有的师兄特别有担当，为了帮助无法看到视频的师兄，经常熬夜将视频整理成文字，第一时间分享给大家;有的师兄修学特别勤奋，即使患病也精进不缀;有的师兄善于提出问题，启发大家思考和讨论;有的师兄将法义与生活结合得特别好，给了大家很多思路;甚至有位师兄家庭并不富裕，还将一套原本可以增加收入的房子无私地供养出来给大家共修使用，等等。渐渐地，我发现曾经自以为的所谓优点，跟师兄们相比还是有相当大的差距，每次共修之后都会对法义有全新的理解，收获的是满满的正能量。

去年冬天，女儿说起她的学校午餐是凉的，我当时并不认为是个问题，觉得孩子也应该锻炼一下吃苦的能力，别人受得了，她也应该受得了，根本没当回事。一天晚饭时，孩子说起她要好的同学自带午餐，丈夫当场表示我们也可以给她带。准备午饭对于我们这个双职工家庭是特别麻烦的事，原本忙碌的生活又增添了一个新的工作量，但是丈夫无怨无悔地承担了这个工作，早早起床为女儿炒菜、做汤。

吃了自带午餐之后，孩子明显比平时更幸福和满足，回家之后她主动向我道谢。我跟她说：“不要感谢我，我只是给你买了套饭盒，而你爸爸却给你做了午餐，很辛苦。买东西容易，愿意为你每天多做一顿饭才是最难的。”看着女儿和她爸爸幸福地靠在一起，我意识到之前以强烈的“我执”为出发点的教育方式是如此的自私和愚蠢，让孩子只感谢我一人，其实却隐藏着另一个可怕的潜台词：你是一个被大家嫌弃的孩子。这样的孩子怎么可能快乐呢?把功劳留给丈夫，女儿收获的是两份关爱。真正的爱不应该是以利己为目的，而应该是以利他为目的。

导师说过，世俗的爱是系缚、是粘著、是染污。我曾经认为最无私的母爱，其实隐藏着占有，对女儿精神的占有远比物质的占有更可怕。记得第一次课时，净理师兄曾说过，把心打开让佛法照进来。感恩三级修学，让我看到了自己的无明，使我明白烦恼是如何建立在我执的基础上。平息内心的烦恼要从放下自我开始，解开系缚，让爱变成祝福。