《论语》中有一句名言，“弟子进则孝，出则幼。他是忠信的，爱所有的人，如果他是亲仁的，他可以不遗余力地学习文学”。

这句话字数不多，意思很好理解。总的来说，让每一个弟子都成为一个好人。但是早些年，我看这句话的时候很疑惑，不太明白这句话里的人生顺序。

自古“孝为诸德之首”，把孝放在第一位无可厚非，但为什么把读书放在最后，有条件的话学点文化。这似乎和今天的教育理念有很大的区别。如今，教育就是分数。然而现在的父母，“不能让孩子输在起跑线上”。他们怎么可能把学习放在最后？

现在从今天教育的对错来说，细细品味，还是我们先贤说的好，非常好。

想想看，一个很孝顺的人，如果没上过学，没什么学问，出门不知道怎么和邻居交流，说话大大咧咧，不善于和有文化修养的人交流，用两个字形容他就是“老实”，或者说得更严重一点就是“笨”。不过大家一般都会因为他的孝顺而原谅他的愚蠢。

另一方面，一个学识渊博的人，可能口才好，善于交际，他的圈子往往是婚礼。可是偏偏他不知道孝顺，经常说父母的坏话，甚至辱骂殴打父母。那么这样的人会怎么样呢？人们会说这样的人会自然死亡。

前面说过“孝为诸德之首”，不孝的人一定是无德之人。

有人说，“一个没有德行的人，越有学问越混蛋。”我想知道这是不是事实。

那么，教育的目的是什么？应该教育什么样的人？应该是以德育人，以德为前提增长才干。美德第一，其次。

如果“德才”培养颠倒了，就会培养出很多无德之才。有才无德的人很可怕，对社会的危害不可想象。