最美的教育

2017-05-08 更多文章

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大学时,积累了不少教育理论,如人本主义的“教育应该把学生培养成富有灵活性、适应性和创造性的人”,又如建构主义的“以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”。翻开教育学,各个时期都有不同的教育理论,这些理论有优点,同时也有不足。

后来,我被迫接受了一个事实,教育确实在发展,那是因为教育有缺陷,我们总能找到某个理论的不足或不完整,所以不得不发展。

再后来,我看到《平等无私的世尊》这个视频,内心激动万分,我一直苦苦找寻的最美的教育在这里。

我想从教育目标、教育方式、教育特点三方面谈谈佛陀是如何教育孩子的。

教育目标

世尊的教育目标一直很清晰,大目标从来都是“我想除去人们内心的痛苦和不净。”

而这一堂课具体的目标是让孩子学会感恩,学会互相尊重,和平共处。在这之前要先降伏孩子们傲慢的心理,接着孩子才会想到要通过学习才能变聪明,要现在开始就学习,并持之以恒地不断努力。

这就是在教孩子们做人的基本道理。这些是基础,是幸福的前提,万万不能省略。现代教育的缺点恰恰是忽略了这些基础,所以现在学生的心理问题越来越多,越来越严重。

可见,最美的教育,美在目标!

教育方式

在短短30分钟里,佛陀讲了七个故事,每个故事都是那么生动,那么契机,那么引人入胜,恰到好处地引发了孩子们的思考。

在现实生活中,孩子们是不喜欢听人说教的。到底小孩有多讨厌说教?用电影《小孩不笨》里的话说:“大人们滔滔不绝地说,其实他们根本就不知道我们只是装作在听的样子。”在网络上也流行一句话:“你说的很有道理,但你说话的样子很讨厌。”甚至只有三岁的大头也会在我不停地讲道理时,来一句:“话说多,不如少。”

在视频中,佛陀以实际行动告诉我们,讲故事,孩子们爱听!

教育特点

佛陀说法最大的特点就是应机设教。这个机包括时机和根机。

当孩子不愿意坐下来听佛陀讲故事时,佛陀说了蛇头和蛇尾的故事,让孩子知道没有智慧就像没有眼睛的蛇尾一样。

当孩子们不服气时,佛陀讲了一个动不动就生气的年轻人的故事,让孩子们冷静下来。

当巴卡自认为自己很聪明时,佛陀讲了一个刻舟求银器的商人的故事,告诉孩子们,人没有自己想象得那么聪明,一开始都是愚蠢的,所以要学习。

当亚沙认为自己不聪明,可不可以等长大了变聪明了再来学习的时候,佛陀说,如果那样做的话,就会像挤牛奶的愚笨人一样来不及了……

佛陀的每一个故事都是针对孩子们的具体情况而说的,整个过程非常连贯。我们以前学习怎样使自己的教学过程连贯自然时,总是绞尽脑汁,挖空心思。当看到佛陀这样完美地呈现时,不由得佩服得五体投地!

文:如红

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